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  3. 班組安全建設怎么搞?他有一套!

    2016-01-27 10:50:00 作者:陳耿
    導語:?導語:班組安全建設就是班組在企業統一領導下,按照科學規律而開展的一系列提高安全素質和安全管理水平的活動。加強班組安全建設是實現安全管理的關鍵所在,是企業生產經營和持續發展的主題。

    導語:班組安全建設就是班組在企業統一領導下,按照科學規律而開展的一系列提高安全素質和安全管理水平的活動。加強班組安全建設是實現安全管理的關鍵所在,是企業生產經營和持續發展的主題。

    班組是企業最基層的生產組織,是企業實現安全生產的基礎,是企業生產經營的最小單位,同時也是生產經營任務的直接完成者。

    班組安全建設就是班組在企業統一領導下,按照科學規律而開展的一系列提高安全素質和安全管理水平的活動。加強班組安全建設是實現安全管理的關鍵所在,是企業生產經營和持續發展的主題。

    一、班組安全建設的基礎工作

    班組安全建設的基礎工作主要包括:班組的組織建設、班組的安全思想建設、班組的安全制度建設和班組的安全業務建設等四個方面。

    (一)班組的組織建設

    1、建立一支高素質的班組骨干隊伍。

    “一長兩員”即,班組長、技術員和安全員是班組安全管理工作的領導核心。在企業中,班組長處于“兵頭將尾”的地位,既是普通一兵,又是生產前線的指揮官。

    選配好班組長,選擇思想好、技術精、懂業務、有威信的人擔當。班組技術員和安全員是班組長的助手,協助班組長管好生產技術和安全技術,前者負責班級的安全技術工作,后者負責抓好班組內經常性的安全工作。

    通過“一長兩員”的通力協作,使班組能進行安全自查,對存在的問題,能主動分析自己解決,解決不了的問題能及時上報。

    2、建立班組安全管理民主監督機制

    建立起由班組全員參加的班組安全管理民主監督機制,通過安全生產合理化建議、安全生產合格班組、民主對話會等活動,充分調動班組成員安全生產的積極性和創造性;廣泛聽取員工對安全管理工作的意義和建議,有利于完善安全管理制度。

    通過建立班組安全管理民主監督機制,進一步夯實安全基礎,明確和落實安全生產職責及任務。

    (二)班組的安全思想建設

    班組安全思想建設的主要任務是加強對班組成員的培訓教育,提高班組成員的安全文化素質和技術素質,從而使班組成員對安全生產有足夠的認同感、使命感和責任感,加強安全生產的預見性。

    (三)班組的安全制度建設

    班組的安全制度一般包括:安全生產責任制、崗位責任制、安全操作規程、交接班制度、安全檢查制度、設備和工具的維修保養制度、防護用品的發放和使用制度、安全教育制度、安全活動日制度、隱患整改制度、傷亡事故報告和處理制度等。

    這些制度的執行、落實,往往以檢查、考核進行促進,用數據、記錄進行評定。要求:不敷衍應付、不走過場,講求實效。

    (四)班組的安全業務建設

    班組的安全業務建設就是通過不斷學習和掌握各種安全管理技術、增強班級在安全生產中的計劃、組織、指揮、協調和控制能力,使企業各項安全管理工作在班組得以落實??梢园言O備完好率、培訓教育情況、“三違”行為控制等指標納入到目標管理之中,在實現目標管理過程中,增強對事故的預測防范能力。

    二、班組危險預知活動

    班組危險預知活動是企業班組安全建設的主要內容。該活動即是在作業前,由班組長或作業負責人主持,利用工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。

    這類活動是控制人為失誤,提高職工安全意識和安全技術素質,落實安全操作規程和崗位責任制,進行崗位安全教育,真正實現“四不傷害”的重要手段。

    (一)班組危險預知活動的內容

    通過危險預知活動, 應明確以下幾個問題:1、作業人員;2、作業時間;3、作業地點;4、作業現場狀況;5、事故原因分析;6、危險控制措施。

    (二)工前五分鐘活動

    工前五分鐘活動是 由作業負責人組織從事該項作業的人員在作業現場利用較短時間進行,要求根據危險預知訓練提出的內容對“人員、工具、環境、對象”進行四確認,并將控制措施逐項落實到人。重大危險作業應分為作業安全和工序安全兩個階段開展工前五分鐘活動。

    (三)工后安全總結活動

    班后安全總結活動,即利用班后時間,開展“安全工作我來講”活動。形式上,可以每天一人,輪換講解。

    內容上,可根據安全生產的實際問題,講感受、談案例、講存在的安全隱患,可能造成的危害等,以自己的親身經歷和感受,提高遵章守紀的自覺性,從要我安全向我要安全的轉變;從被動管理到主動管理的轉變,最終實現零事故的目標。

    三、提高班組安全管理的方法

    (一)統一思想,提高認識

    企業要從以人為本、科學發展的高度,認識班組安全建設工作的重要性,真正重視班組安全建設。只有將班組的安全工作扎扎實實、持之以恒地開展下去,才能確保企業生產經營的正常有序開展。

    企業只有上下統一認識,從員工的切身利益出發,廣泛宣傳,充分調動員工參與積極性。同時,對班組中出現的突出問題進行指導、解決,使員工在明白“我要如何做”之后,逐步向“我要這樣做”轉變。

    (二)開展安全活動要突出“學、查、論、練”。

    學:即結合本班組、本崗位的實際情況,重點學習企業安全規章制度、安全生產知識、崗位操作規程等。

    查:即發揮班組成員的主觀能動性,查找作業現場、崗位存在的隱患,并采取措施加以整改。對較大或存在共性的問題及時上報。

    論:即總結上一階段的安全生產情況,針對存在的安全問題,對事不對人地給予指出。

    練:分解作業動作,規范操作行為,杜絕自選動作。

    安全生產工作只有起點,沒有終點。班組安全建設只有不斷創新提高,才能適應生產經營的發展,只有扎扎實實地加強基層班組安全建設,讓基層班組充滿活力,才能為企業員工創造一個良好的工作環境,激發他們的工作積極性和創造性,提升企業的競爭力。

    作者:陳耿

    責任編輯:歷史資料

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